Disdikbud Kaltim Perkuat Kesiapan Guru Pendamping Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi
Samarinda, nusaetamnews.com : Peningkatan mutu dan pemerataan layanan pendidikan inklusif terus dipacu di Kalimantan Timur. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Disdikbud) Provinsi Kaltim memperkuat kompetensi para pendidik agar lebih siap mendampingi peserta didik berkebutuhan khusus yang mengenyam pendidikan di sekolah reguler.
Kepala Bidang Pembinaan Pendidikan Khusus Disdikbud Kaltim, Ridwan, membeberkan bahwa para pengajar di sekolah reguler membutuhkan pendekatan serta metode pengajaran adaptif agar proses belajar mengajar dapat berjalan optimal dan kondusif bagi semua murid. Pernyataan ini disampaikan di Samarinda.
Ridwan menjelaskan bahwa sebagian besar Guru Pendamping Khusus (GPK) di sekolah inklusi wilayah Kaltim berlatar belakang sebagai guru mata pelajaran umum. Oleh sebab itu, Disdikbud Kaltim secara konsisten menggelar bimbingan teknis serta pelatihan secara bertahap guna mengasah teknik penanganan anak berkebutuhan khusus, terutama saat menghadapi dinamika emosional siswa.
Dalam program ini, Pemprov Kaltim memprioritaskan para guru Bimbingan dan Konseling (BK) untuk dibekali pelatihan GPK karena memiliki keterkaitan keilmuan yang erat dengan ranah pendampingan psikologis.
Penggabungan siswa berkebutuhan khusus ke dalam kelas reguler yang diisi hingga 36 murid memerlukan penyesuaian strategi kurikulum. Hal ini berbeda dengan Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri yang membatasi kapasitas rombongan belajar rata-rata lima murid per kelas demi menjaga keefektifan pendampingan.
Saat ini, layanan pendidikan khusus di Kaltim ditopang oleh 11 unit SLB Negeri. Pemprov Kaltim mengoptimalkan peran Unit Layanan Disabilitas serta asesmen psikologi resmi untuk menentukan rekomendasi penempatan belajar yang paling sesuai bagi anak.
Disdikbud Kaltim juga menekankan kepada seluruh satuan pendidikan untuk aktif menggalakkan gerakan antiperundungan (anti-bullying) guna menciptakan lingkungan belajar yang ramah serta melindungi kondisi psikologis para siswa inklusi.(ant/one)